Pass-Formateur Premiers Secours Présentiel

La formation intitulée « pédagogie appliquée à l'emploi de formateur aux premiers secours en équipe » (FPSE) est conçue pour permettre aux apprenants d'acquérir les compétences nécessaires pour dispenser efficacement des formations en premiers secours. Elle se base sur un référentiel national de formation et un référentiel interne de certification, garantissant la qualité et la pertinence des enseignements.

La formation dure au minimum 35 heures en présentiel et est organisée de manière à permettre un apprentissage progressif et adapté aux besoins des stagiaires. Le programme couvre plusieurs compétences clés, notamment l'évaluation des connaissances des apprenants, l'organisation de l'apprentissage, ainsi que la mise en œuvre de techniques pédagogiques variées.

Les formateurs, membres de la FFSS, sont spécifiquement qualifiés et inscrits sur une liste d'aptitude pédagogique. Ils animent la formation en respectant les normes de sécurité et en intégrant des méthodes d'évaluation formative et certificative pour s'assurer que les apprenants maîtrisent les compétences visées.

Les apprenants sont également évalués tout au long de la formation, avec des modalités qui incluent des mises en situation pratiques, des études de cas, et des démonstrations, afin de s'assurer qu'ils sont capables d'appliquer les techniques apprises dans des contextes réels.

Cette formation est accessible à toute personne majeure, titulaire d'un certificat de compétence de « Formateur aux premiers secours citoyen » (FPSC) et ayant des pré-requis tels que le certificat d'équipier secouriste (PSE2).

Les objectifs pédagogiques de la formation FPSE sont multiples et visent à développer les compétences fondamentales des futurs formateurs en premiers secours. Tout d'abord, les apprenants apprendront à évaluer le niveau de connaissances de leurs apprenants et à adapter leur enseignement en fonction des besoins identifiés. Cette capacité d'évaluation est cruciale pour personnaliser l'apprentissage et maximiser l'efficacité de la formation.

Ensuite, les formateurs devront être en mesure d'apporter des connaissances structurées, en utilisant divers supports pédagogiques tout en respectant les règles de communication pour faciliter la compréhension. Cela inclut la capacité à relier les nouveaux savoirs aux connaissances antérieures des apprenants, rendant ainsi l'apprentissage plus cohérent.

Un autre objectif important est l'organisation de l'apprentissage, ce qui implique la création de groupes d'apprenants, le contrôle des techniques et procédures, et la mise en place de simulations proches de la réalité. Cela permet aux futurs formateurs de préparer efficacement les apprenants à des situations d'urgence réelles.

Les compétences en gestion de groupe, ainsi que l'auto-évaluation, sont également des objectifs essentiels. Les formateurs apprendront à gérer les comportements au sein d'un groupe et à favoriser un environnement d'apprentissage positif. Enfin, ils devront maîtriser le cadre juridique et les règles établies par la FFSS pour assurer une formation conforme aux exigences légales.

Le public visé par la formation « pédagogie appliquée à l'emploi de formateur aux premiers secours en équipe » est constitué principalement de personnes majeures, qu'elles soient déjà professionnelles du secours ou souhaitant se former pour devenir formateurs. Cela inclut des éducateurs, des professionnels de la santé, des secouristes volontaires et toute personne ayant un intérêt pour la transmission des compétences en premiers secours.

Les candidats doivent être titulaires d'un certificat de compétence de « Formateur aux premiers secours citoyen » (FPSC) et posséder des pré-requis tels que le certificat d'équipier secouriste (PSE2) à jour. La formation est également accessible aux mineurs émancipés qui souhaitent s'engager dans cette voie.

Cette formation est particulièrement adaptée à ceux qui souhaitent dispenser des formations dans le cadre de la sécurité civile, que ce soit au niveau citoyen ou opérationnel, et ainsi contribuer à l'amélioration de la sécurité publique et à la sensibilisation des citoyens aux gestes qui sauvent.

La formation FPSE prend en compte l'accessibilité pour les personnes en situation de handicap. Des moyens matériels et humains spécifiques sont mis en œuvre pour garantir que tous les apprenants puissent participer pleinement à la formation. Cela inclut des aménagements de salle pour accueillir les personnes à mobilité réduite, ainsi que des supports pédagogiques adaptés.

Les formateurs sont également sensibilisés aux enjeux de l'accessibilité et formés pour adapter leur approche pédagogique en fonction des besoins des apprenants. Des ressources supplémentaires, telles que des aides visuelles ou des interprètes en langue des signes, peuvent être fournies si nécessaire pour favoriser une expérience d'apprentissage inclusive.

Les informations relatives à l'accessibilité des modalités de formation et d'évaluation sont clairement communiquées aux candidats lors de l'inscription, afin qu'ils puissent se préparer en conséquence et bénéficier de l'accompagnement approprié durant leur parcours de formation.

Pour s'inscrire à la formation FPSE, les candidats doivent satisfaire à plusieurs pré-requis. Tout d'abord, il est essentiel d'être titulaire d'un certificat de compétence de « Formateur aux premiers secours citoyen » (FPSC), ce qui garantit que les candidats possèdent déjà une base solide en matière de secourisme et de pédagogie.

En outre, les candidats doivent également avoir un certificat de compétences d'équipier secouriste (PSE2) à jour. Cela signifie qu'ils doivent avoir suivi des formations continues pour maintenir leurs compétences à jour, ce qui est crucial dans un domaine où les connaissances évoluent rapidement.

Enfin, il est recommandé que les candidats aient une certaine expérience dans le domaine du secourisme, que ce soit par des activités professionnelles ou bénévoles, pour maximiser leur compréhension et leur engagement dans la formation.

Les modalités pédagogiques de la formation FPSE reposent sur une approche active et participative, favorisant l'engagement des apprenants. Les formateurs utilisent une variété de techniques, notamment des exposés interactifs, des études de cas, des démonstrations pratiques et des simulations. Ces méthodes permettent aux stagiaires d'appliquer les connaissances acquises dans des contextes réalistes.

Des ateliers pratiques sont également organisés, où les apprenants peuvent travailler en petits groupes pour pratiquer des gestes de premiers secours, ce qui renforce l'apprentissage par la pratique. Les formateurs sont encouragés à utiliser des supports multimédias et des outils numériques pour enrichir l'expérience d'apprentissage et maintenir l'intérêt des apprenants.

Une attention particulière est portée à l'évaluation formative tout au long de la formation. Les formateurs évaluent régulièrement les progrès des apprenants par le biais de feedbacks constructifs, d'évaluations pratiques et de tests théoriques. Cela permet d'adapter le contenu de la formation en fonction des besoins des apprenants et d'assurer qu'ils atteignent les objectifs de compétence prévus.

Les moyens et supports pédagogiques mis à disposition des stagiaires lors de la formation comprennent une variété de ressources adaptées aux différents aspects des enseignements en premiers secours. Tout d'abord, un référentiel interne de formation et de certification est fourni, contenant les normes et recommandations officielles de la DGSCGC.

Des matériels de simulation, tels que des mannequins pour les exercices de réanimation, et des équipements de premiers secours sont également disponibles. Ces outils permettent aux apprenants de pratiquer des gestes techniques dans des conditions proches de la réalité.

Des supports numériques, tels que des présentations PowerPoint, des vidéos explicatives et des fiches de cas pratiques, sont utilisés pour diversifier les approches pédagogiques et rendre les concepts plus accessibles. En outre, chaque stagiaire reçoit un livret de certification pour suivre son parcours et ses évaluations tout au long de la formation.

Les modalités d'évaluation des connaissances et compétences acquises lors de la formation FPSE sont variées et intégrées tout au long du processus pédagogique. Les apprenants sont évalués à travers des activités pratiques, des tests théoriques et des mises en situation simulées qui reflètent des scénarios réels qu'ils pourraient rencontrer en tant que formateurs.

Des évaluations formatrices sont réalisées régulièrement pour fournir un retour d'information immédiat aux stagiaires, leur permettant de comprendre leurs points forts et les domaines à améliorer. À la fin de la formation, une évaluation sommative est effectuée pour déterminer si les apprenants ont atteint les compétences nécessaires pour obtenir le certificat de compétence de formateur aux premiers secours en équipe.

Les critères d'évaluation incluent la capacité à animer des sessions de formation, à utiliser efficacement des supports pédagogiques, et à évaluer les apprenants de manière pertinente. Les résultats des évaluations sont documentés et contribuent à la délivrance du certificat final.